terça-feira, 16 de outubro de 2012
Fronteiras digitais
Este vídeo nos remete à reflexão.
Vamos juntos lutar para mudarmos as escolas...
sábado, 13 de outubro de 2012
Navegando por vídeos e outras mídias
Projeto
Curtas da Petrobrás
Navegando pelo Site
Porta Curtas Petrobrás encontramos vários links com os mais diversos vídeos.
Gostei
de conhecer o universo de possibilidades para exibição dos curtas, e o que mais
me fascinou foi conhecer o Projeto Curtas na Escola; pois incentiva o uso de
curtas metragens como material de apoio em sala de aula. O acervo do Site é
riquíssimo!
A ideia de incentivar o
uso de curtas metragens brasileiro como materiais de apoio em salas de aula foi
colocada em prática em meados de 2006, oferecendo indicações de usos
pedagógicos para boa parte dos filmes em exibição do site.
Pedagogos
especializados dão sugestões sobre como utilizar os filmes para disciplinas
específicas, que temas transversais abordar, para que idades e níveis de ensino
os curtas são indicados.
Os professores
cadastrados relatam suas experiências sobre o uso de tais filmes em comentários
direcionados ao seu uso didático (link ‘Professor, dê sua opinião’ nas fichas
dos filmes do site), contribuindo para a formação de uma rede de educadores
interessados na utilização criativa do audiovisual nas escolas de todo o país.
Para participar cadastre-se
para ter login e senha do professor, para que assim possa enviar seus
comentários e relatos de experiências com os curtas em sala de aula, além de
receber por e-mail o informativo periódico Boletim Curta na Escola.
Para saber quais filmes
já receberam indicações de aplicabilidades pedagógicas e comentários de outros
professores, é só clicar junto à caixa de busca no site, na opção “Busca
Detalhada” e pesquise filmes por nível de ensino, disciplina ou faixa etária.
Eu escolhi o vídeo: A
casa (Vinícius de Moraes), pois é um clássico infantil muito bom para se
trabalhar com as crianças, principalmente na Educação Infantil. Segue o link do
vídeo:
Navegando pelos sites sugeridos
não encontrei algo que não gostasse. Todos são bons dentro do que se propõem a
oferecer; aí vai do interesse e/ou necessidade da pessoa em um determinado
momento.
Ainda nas minhas
navegações encontrei um vídeo no You Tube em homenagem a nós educadores, resolvi
compartilhar: http://www.youtube.com/watch?v=TF3sAN2tju0
Abraços.
Luciana Alexandre
quinta-feira, 11 de outubro de 2012
Sugestão de uma aula de Português sobre sílaba tônica
ROTEIRO
– PROPOSTA DO PROJETO/AULA
1.
Identificação
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Nome do
cursista
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LUCIANA
ALEXANDRE DO NASCIMENTO SILVA.
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Nome da
Escola: ESCOLA CLASSE 7 Local (cidade/estado): PLANALTINA -DF
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Sílaba tônica
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3.
Estrutura curricular – Nível de ensino
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3º, 4º E 5º anos do
Ensino Fundamental, fazendo-se as adaptações necessárias.
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4.
Objetivo (s) – o que o aluno poderá aprender com esta aula?
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Identificar
corretamente a sílaba tônica das palavras e classificá-las quanto à
tonicidade.
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5. Duração
das atividades
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5 horas/aula
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6.
Conhecimentos prévios
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O aluno precisa
saber ler, escrever e realizar a separação silábica das palavras.
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7.
Estratégias e recursos
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Os alunos, de modo geral, apresentaram
dificuldade em localizar com exatidão a sílaba tônica das palavras. No
intuito de sanar tal dificuldade propõe-se a seguinte aula:
*Incentivação:
realizar a seguinte brincadeira: dividir a turma em 2 grupos, sendo que cada
grupo deverá ter 5 representantes. Estes receberão um envelope contendo 1
palavra. Os representantes deverão repartir as sílabas das palavras entre sí,
ou seja, cada aluno ficará com uma sílaba que deverá ser dita conjuntamente.
Cada grupo deverá descobrir as palavras com o mínimo de tempo possível; vencendo
a equipe que isto fizer com mais rapidez. Essas palavras serão grafadas no
quadro. São elas: matemática; quando; médico; papai; jacaré; focinho; página
e diferente.
*Desenvolvimento:
a partir das palavras grafadas no quadro, segue-se a aula com a leitura das
mesmas. Em seguida, pronunciar as palavras bem pausadamente. Fazer
questionamentos do tipo: *O que se percebe ao pronunciar as palavras? *Explicar
o que é uma sílaba tônica; *Onde a sílaba tônica se posiciona nas palavras?
*Dar mais alguns exemplos e pedir para que descubram a sílaba tônica batendo
palmas (palmas fracas e palmas mais fortes para a sílaba tônica) e utilizar o
processo cantado ou chamamento das palavras. Alguns exemplos: também,
estrela, página, boneca, perguntou, pequena, mamãe, janela, círculo, etc. É
bom que esta parte explicativa seja feita com a utilização de um Power Point,
contendo palavras e gravuras.
*Fixação:
realizar a brincadeira do pau de sebo, onde a turma é dividida em 2 grupos e
estes escolherão um representante para sortear uma palavra para que ele diga
qual é a sílaba tônica. À medida que forem acertando o boneco do pau de sebo
vai subindo uma casa. Caso erre permanecerá onde está. Vencerá quem chegar na
10ª casinha primeiro. As palavras são: televisão, exemplo, lâmpada, caju,
amável, música, boné, cabelo, mágico, jabuti, braseiro, ônibus, caqui,
pateta, chácara, macaco, picolé, pássaro, janela, xícara. OBS.: nesta
brincadeira pode-se fazer papeizinhos surpresa, do tipo: “Ganhou 1 ponto,
suba uma casa”; “Que azar, desça uma casinha”; “Imite um animal e suba uma
casinha”, etc. Assim a brincadeira fica mais animada e também dependerá da
sorte dos grupos. Após a brincadeira, levar os alunos ao laboratório de
informática da escola para que eles pesquisem sobre a classificação das
palavras quanto à tonicidade, colhendo alguns exemplos. Para finalizar, pedir
para os alunos respondam as questões no Editor de testes Keduca, contendo 10
itens.
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8.
Recursos – enriqueça sua aula
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Datashow; computador; internet.
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9.
Recursos complementares
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10.
Avaliação
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Os alunos serão
avaliados de acordo com a participação e interesse durante a aula; através do
desempenho obtido na pesquisa da internet e do resultado do teste no Keduca.
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11. Outras
informações
Modelo do jogo do pau de sebo (feito em
cartolina e colado no quadro ou parede)
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10
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10
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9
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9
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8
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8
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7
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7
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6
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6
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5
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5
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4
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4
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3
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3
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2
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2
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1
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1
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