ROTEIRO
– PROPOSTA DO PROJETO/AULA
1.
Identificação
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Nome do
cursista
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LUCIANA
ALEXANDRE DO NASCIMENTO SILVA.
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Nome da
Escola: ESCOLA CLASSE 7 Local (cidade/estado): PLANALTINA -DF
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Sílaba tônica
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3.
Estrutura curricular – Nível de ensino
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3º, 4º E 5º anos do
Ensino Fundamental, fazendo-se as adaptações necessárias.
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4.
Objetivo (s) – o que o aluno poderá aprender com esta aula?
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Identificar
corretamente a sílaba tônica das palavras e classificá-las quanto à
tonicidade.
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5. Duração
das atividades
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5 horas/aula
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6.
Conhecimentos prévios
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O aluno precisa
saber ler, escrever e realizar a separação silábica das palavras.
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7.
Estratégias e recursos
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Os alunos, de modo geral, apresentaram
dificuldade em localizar com exatidão a sílaba tônica das palavras. No
intuito de sanar tal dificuldade propõe-se a seguinte aula:
*Incentivação:
realizar a seguinte brincadeira: dividir a turma em 2 grupos, sendo que cada
grupo deverá ter 5 representantes. Estes receberão um envelope contendo 1
palavra. Os representantes deverão repartir as sílabas das palavras entre sí,
ou seja, cada aluno ficará com uma sílaba que deverá ser dita conjuntamente.
Cada grupo deverá descobrir as palavras com o mínimo de tempo possível; vencendo
a equipe que isto fizer com mais rapidez. Essas palavras serão grafadas no
quadro. São elas: matemática; quando; médico; papai; jacaré; focinho; página
e diferente.
*Desenvolvimento:
a partir das palavras grafadas no quadro, segue-se a aula com a leitura das
mesmas. Em seguida, pronunciar as palavras bem pausadamente. Fazer
questionamentos do tipo: *O que se percebe ao pronunciar as palavras? *Explicar
o que é uma sílaba tônica; *Onde a sílaba tônica se posiciona nas palavras?
*Dar mais alguns exemplos e pedir para que descubram a sílaba tônica batendo
palmas (palmas fracas e palmas mais fortes para a sílaba tônica) e utilizar o
processo cantado ou chamamento das palavras. Alguns exemplos: também,
estrela, página, boneca, perguntou, pequena, mamãe, janela, círculo, etc. É
bom que esta parte explicativa seja feita com a utilização de um Power Point,
contendo palavras e gravuras.
*Fixação:
realizar a brincadeira do pau de sebo, onde a turma é dividida em 2 grupos e
estes escolherão um representante para sortear uma palavra para que ele diga
qual é a sílaba tônica. À medida que forem acertando o boneco do pau de sebo
vai subindo uma casa. Caso erre permanecerá onde está. Vencerá quem chegar na
10ª casinha primeiro. As palavras são: televisão, exemplo, lâmpada, caju,
amável, música, boné, cabelo, mágico, jabuti, braseiro, ônibus, caqui,
pateta, chácara, macaco, picolé, pássaro, janela, xícara. OBS.: nesta
brincadeira pode-se fazer papeizinhos surpresa, do tipo: “Ganhou 1 ponto,
suba uma casa”; “Que azar, desça uma casinha”; “Imite um animal e suba uma
casinha”, etc. Assim a brincadeira fica mais animada e também dependerá da
sorte dos grupos. Após a brincadeira, levar os alunos ao laboratório de
informática da escola para que eles pesquisem sobre a classificação das
palavras quanto à tonicidade, colhendo alguns exemplos. Para finalizar, pedir
para os alunos respondam as questões no Editor de testes Keduca, contendo 10
itens.
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8.
Recursos – enriqueça sua aula
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Datashow; computador; internet.
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9.
Recursos complementares
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10.
Avaliação
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Os alunos serão
avaliados de acordo com a participação e interesse durante a aula; através do
desempenho obtido na pesquisa da internet e do resultado do teste no Keduca.
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11. Outras
informações
Modelo do jogo do pau de sebo (feito em
cartolina e colado no quadro ou parede)
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10
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10
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9
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9
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7
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4
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3
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2
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1
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1
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Gostei muito das estratégias que você sugeriu e dos recursos complementares!Parabéns!!!
ResponderExcluirHeldenisa - Goiânia-Go
Parabéns querida!
ResponderExcluirAmei as estratégias. Obrigada por compartilhar
gostei muito
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